Brain Doping -piller hjelper knappt elever

Hjernedopning øker ikke studentens ytelse, bare om kort tid

07/13/2012

Hjerndoping blir stadig mer populært blant elevene. Ofte rettferdiggjør elever bruken av narkotika eller ulovlige stoffer for å forbedre ytelsen med det økende presset på universiteter å utføre. Eksperter advarer imidlertid mot de ukjente langsiktige effektene av reseptbelagte psykostimulanter og ulovlige stoffer som amfetamin, kokain og ekstase.

Hjerndoping er en del av hverdagen for mange studenter
For Sarah F. fra Hannover Ritalin er like stressende læringsfaser som sterk kaffe. „Jeg kan konsentrere seg lenger og jeg er ikke så trøtt lenger“, forklarer studenten. Legemidlet er endelig godkjent for barn og kan derfor ikke være for farlig. „Selvfølgelig vet jeg ikke hvordan løsningen vil fungere på lang sikt. Derfor tar jeg det bare i spesielt stressende faser.“ Å studere er et spørsmål om kostnad i dag. Hun hadde ikke råd til å betale studieavgift utover normal studietid. Derfor må hun passere hver prøve på første forsøk. Normalt er metylfenidatet, administrert under handelsnavnet Ritalin, foreskrevet for behandling med ADD eller ADHD (oppmerksomhetsfeil / hyperaktivitetsforstyrrelse). Blant de kjente bivirkningene hos barn er tap av appetitt, vekstretardasjon og redusert vektøkning.

Mens hjerne doping kan oppnå en kortsiktig økning i konsentrasjon, har en langsiktig akademisk prestasjonsøkning ikke blitt bevist. Eksperter advarer derfor mot overestimering av effekten av hjernedopning.

Hjerndoping kan forårsake kortsiktige ytelsesforlengende effekter
Hvilken student ønsker ikke å gjøre en god jobb bare med en liten pille, hvis han ikke vet hvordan han skal håndtere sin anstrengte læring og eksamen neste dag. Det er derfor ikke overraskende at mange studenter av og til ty til hjernedoping. Det har imidlertid ennå ikke blitt avklart hvordan virkemidlene fungerer i friske mennesker og hva deres langsiktige effekter er.

Det har vist seg at ulike stoffer forlenger ytelsen, i hvert fall på kort sikt. Men eksperter forsiktighet mot å bruke stemningsforsterkere eller kognitiv forsterkere fordi det ennå ikke er kjent om eller i hvilken grad de fører til mental eller fysisk avhengighet. Professor Klaus Lieb fra Universitetet i Mainz og hans team gjennomførte en undersøkelse av 1.547 studenter. Fire prosent av respondentene sa at de hadde brukt lovlige eller ulovlige stoffer minst en gang for å øke konsentrasjonen, oppmerksomheten og våkenheten. De fleste tok ulovlige stoffer som amfetamin, kokain og ekstase.

Universitetsinformasjonssystemet GmbH (HIS) i Hanover spurte 8000 studenter om "hjernedoping". Analysen av svarene viste at mer enn en av ti respondenter hadde tatt minst ett humør eller kognitiv forsterker for bedre å oppfylle studiekravene. Fem prosent sa at de hadde tatt nevroforbedring, det nøytrale begrepet for hjernedopning, narkotika eller reseptbelagte legemidler. „mildere“ Rettsmidler, inkludert urte-, homeopatiske og vitamintilskudd, samt kaffe og svart te, utgjør ytterligere fem prosent.

Ifølge HIS-undersøkelsen er medisinene primært rettet mot smertestillende midler, hypnotika, antidepressiva, beta-blokkere og metylfenidat (Ritalin) til studenter. Amfetamin og stoffmodafinil, som er foreskrevet utelukkende for behandling av sovesyke (narkolepsi), er også svært populært blant de „ved hjelp av dopings stoffer“. „Bivirkningene av slike stoffer hos friske mennesker er sammenlignbare med hva pasientene også indikerer, som vanligvis bruker disse stoffene mye lenger“, rapporterer psykiatri professor Isabelle Heuser fra Universitetssykehus Charité i Berlin. Hun evaluerte flere studier med teamet sitt for å undersøke effekten og potensielle bivirkninger som slike agenter har på friske individer. Å ta modafinil hos friske mennesker fører til økt evne til å konsentrere seg. Dette gjelder spesielt for søvnmangel. Mens metylfenidat beroliger, har antidepressiva midler en stemningsfremmende effekt. Forskeren påpeker at rettsmidler tolereres godt så lenge de bare tas en eller to ganger. De langsiktige effektene er imidlertid ukjente. „Jeg kan heller ikke gi råd eller råd mot å ta“, sier Heuser. „Men jeg ville være redd for å ta noe som de langsiktige konsekvensene er ukjente.“

Hjernedopning fører ikke til faglig forbedring av ytelsen
Professor Heiner Wolstein fra Det Vitenskapelige Styret i Det Tyske Forskningsenteret for Addiction Issues anser det som en myte at stoffene førte til en akademisk økning i ytelsen. Det er ikke vitenskapelig bevist, men ukjent for de fleste studenter. „De utvider bare ytelsen.“ Forbrukerne har ofte inntrykk av at de føler seg bedre, at de er mer kreative og varer lenger, „men effekten er som en stor sterk kaffe. Og du må fortsatt lære til tross for pillen.“

Årsaken til hjernedoping er ofte kalt det økende presset på ytelse på universitetene. Psykiater Heuser anbefaler de berørte, i stedet for å ta piller, på alternativer: „Ville ta en pause og sove godt, kanskje ikke, hjelper også?“ Denne utsikten er også professor Wolstein: „Et alternativ er å begynne å lære tidligere og sove godt.“ Det var veldig uheldig å lære natten før en eksamen, i stedet for å sove nok. „Sannsynligheten for å hente det du lærer er mye mindre uten søvn.“ Det var allerede 90 minutter dyp søvn for bedre ytelse. (Ag)

Les også:
Mat for´s hjerne: høy ytelse gjennom ernæring
Øvelse kan forbedre hjernekraften
Flere og flere studenter kommer til Ritalin

Bilde: Gerd Altmann