Dysleksi tidlig test kan oppdage lese svakhet

Dysleksi: Tidlig test for 3-åringer bør avdekke lesing og stavemessig svakhet

14.02.2012

Hvert år registreres ca. 35 000 barn med lese- og skrivevansker i Tyskland. Ofte lærer foreldre og lærere ikke om dysleksi til skolen, når barn forvirrer brev og har problemer med å lese. Forskere fra Leipzig har nå lansert et forskningsprosjekt for å utvikle en tidlig test for 3-åringer for å oppdage lese- og stavevansker.

Lese og stavemessig svakhet er gjenkjennelig i hjernen
Takket være tidligere studier på dette området er det nå kjent at hjernen til barn med leseferdighet og stavemåteprosesser behandler språk forskjellig. Berørte barn synes det er mye vanskeligere å skrive ned og lese hva de hører. Dessverre lærer foreldre og lærere vanligvis ikke om sine barns vanskeligheter før de kommer til skolen, selv om de ikke gjør noen fremskritt i lesing og skriving til tross for lindrende leksjoner og veiledningssessioner. Skolesvikt kan være resultatet. For å motvirke dette, bør det startes tidlig med passende behandlinger.

Forskere ved Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences og Fraunhofer Institute for Cell Therapy and Immunology har nå startet et felles forskningsprosjekt. Ved hjelp av magnetisk resonans imaging (MR) og elektroencefalografi (EEG) vil småbarns hjerner bli undersøkt for å gi fremtidige dyslektiske terapeuter trening før innskrivning. For eksempel kan barn gjøre store fremskritt i barnehagen og redusere handikapet betydelig. Ifølge forskerne i Leipzig bør det være mulig å foreta en bekreftet diagnose, selv før barnet begynner å lese og skrive. „Med vår tidlige test kunne vi identifisere en dysleksi risiko i en alder av tre. Dette ville være et stort skritt fremover“, forklarer Jens Brauer, nevropsykolog ved Max Planck-instituttet i Leipzig.

Talebehandling i hjernen starter veldig tidlig
Forskeren har lenge vært kjent at dyslektikere prosesserer språk på en annen måte. Talebehandling begynner veldig tidlig i den menneskelige hjerne og er delvis arvelig. De Leipzig Forskerne vil nå søke i hjernen hos små barn ved nevrale signaturer og genetiske mønstre som ligner de av skolebarn og voksne med dysleksi.

Et forskerhold fra Boston publiserte sine studieresultater sent i fjor. I følge dette oppstår reduserte metaboliseringsprosesser i visse hjernegrupper hos barn fra familier med lese- og skrivevansker. For denne studien, undersøkte Boston forskere førskolebarn ved hjelp av MR mens de lyttet. Resultatet bekreftet observatørene av pedagoger og terapeuter: Noen barn har problemer med å behandle tale, men dette er ikke knyttet til hørsel. Så fagene hadde noen problemer med rhyming og rytmisk ord dekomponering.

Dysleksi er ikke anerkjent som en sykdom i Tyskland
Leipzig-forskerne vil undersøke om de treårige fagene utvikler en lese- og stavemessig svakhet senere i livet. Slik fungerer dette forklares av psykolog Arndt Wilcke fra Leipzig Fraunhofer Institute: „Vi forventer å kunne bruke en bestemt komponent i EEG som et prediktivt tegn. Denne komponenten er et automatisk hjernespons når det skiller mellom to stimuli.“ Holger Kirsten, genetiker legger til: „I kombinasjon med flere genetiske markører ønsker vi å utvikle en lett etablert tidlig test. En slik screeningsprosess vil helst være åpen for alle interesserte foreldre.“

I motsetning til Boston forskere vil Leipzig forskerne ikke bare ta hensyn til blodsirkulasjonen i hjernen på enkelte områder, men også utføre anatomiske bilder å bestemme modenhet nivå av nerveforbindelser. Styrer Leipzig gruppe av fysiske bevis for lærevansker, vil dette bety at helseforsikring ville ha til å påta seg kostnadene ved behandling i fremtiden. Hittil har de bare tatt over diagnosekostnadene hos psykiateren. Verdens helseorganisasjon (WHO) har lenge rapportert om dysleksi som en sykdom i sin katalog. I Tyskland er dette fortsatt på vent. Foreldre håper nå på Leipzig-forskerne.

Spesialisert terapi for barn med dysleksi
Skoles psykolog Barbara Klemm-Röbig rapporterer fra skoledagen: „Skolene skal fremme dysleksi. Men lærerne er ikke trent i studien og har liten tid. Derfor arrangerer jeg opplæringer for lærere for å hjelpe dem bedre.“ I tilfeller der finansieringen er utilstrekkelig, er det i tillegg nødvendig med terapi med spesialister. Skoles psykologen rapporterer videre at ungdomsvernkontoret betaler kostnadene ved slike behandlinger, men først etter ett år med unsuccessful hjelp fra lærere. Men det var tapt tid.

Det er allerede treningsprogrammer for barnehagebarn, men disse er ennå ikke obligatoriske og krever kvalifiserte og engasjerte lærere. Würzburger-programmet inkluderer for eksempel nøyaktig lytting samt rim- og ordformasjon. Denne typen støtte kan hjelpe barn med lese- og skrivevansker for å redusere svakhetene i en tidlig alder.

Utvikling av en tidlig dysleksi-eksamen vil tillate barn å starte spesialterapier og støtteprogrammer før skolen starter. Du kan bli spart en vanskelig start i skolen. Dyslektikere lider ofte psykologisk av svakhet, har liten selvtillit, som kan fortsette i voksen alder. Til syvende og sist er det samfunnets oppgave å ikke utelukke folk med ulemper, men å fremme og støtte. Graduate pedagogue Sebastian Bertram fra Hannover rapporterer: „Spesialiserte terapier og trening er viktig for dysleksikere å ha de samme mulighetene på jobb, men også i privatlivet. Mangel på selvtillit, som ofte rammer sufferers, har en enorm innvirkning på mental helse. Dysleksi er ikke et tegn på mangel på intelligens. Det er bare en lese- og skrivesvakhet som kan behandles godt hvis det startes i tide.“ (Ag)

Les også:
Lese svakhet hos barn som er tidlig gjenkjennelige
Mange barn går til skolen uten frokost
Trend reversering i ADHD terapi?
Studie: Hver tredje student er deprimert

Bilde: Benjamin Thorn