Svenske studere mobbing ofre selv skylden?

Svensk studie: mobbing ofre selv skylden?

(15.11.2010) Svenske forskere har funnet ut i en omfattende studie at ofre for mobbing ofte har egen medvirkning i slike hendelser. Så minst vurderingen av sine jevnaldrende.

Nesten 70 prosent ser skyldige som synderen
Som en del av studiet, forskerne ved Linköpings universitet kartlagt 176 skoleelever i alderen mellom 15 og 16 år etter mobbing hendelser i deres personlige miljø og funnene i dagens utgave av tidsskriftet „Barne- og ungdomspleieforum“ publisert. Dermed ser 69 prosent av respondentene den viktigste årsaken til mobbing klart ved kilden og navngitte characterological svakheter som usikkerhet, mangel på tillit eller en tydelig omfang og behov for makt som pådriver for sine handlinger. Hvor flere jenter enn gutter vurderte tegnsvakhetene som årsak til mobbing.

42 prosent mot mobbende ofre er en komplikasjon
Det var iøynefallende i forskernes øyne at 42 prosent av de unge som ble intervjuet ga ofrene en komplikasjon i hendelsene, med de hyppigste årsakene som personlige egenskaper. Dermed relativt mange ungdommer som ble mobbende ofre „ellers“ eller „morsomt“ og har oppført seg annerledes enn normen. Gutter er mer sannsynlig å klandre ofrene, mens jenter pleier å nevne skyldige i stedet for det åpenbare skyldige partiet. Bullying av dominerende grupper eller klienter spilte bare en liten rolle i undersøkelsesresultatene. Bare 21 prosent av respondentene sa at mobbing skyldtes en klassen dominerende klikk. Den generelle skolesituasjonen er derfor ubetydelig, da den bare holdes ansvarlig for syv prosent av ungdommene for eventuelle mobbingangrep. I tillegg har det ikke vært noen unge som ser årsakene til mobbing i samfunnet eller menneskets natur. „Det blir veldig klart at tenåringer ser årsakene til mobbing mer i personlig sfære: Ansvarlig er mobbingen eller offeret selv, ikke klikken, skolen eller samfunnet“, sa forskerne i dagens „Barne- og ungdomspleieforum“-artikkel.

Bevisst og stadig gjentatt eller vanlig trakassering, tortur og psykisk skade er en stor byrde for de berørte. Selv om den nåværende studien antyder at de i det minste bør være ansvarlig for fiendtligheten, oppfordres lærere og lærere til å stoppe mobbing klassekamerater. Fordi dårlig humør som er bygget her, ikke bare tynget læring atferden til barn, men ofrene ofte lider livslang mot konsekvensene av den massive fiendtlighet. Mobb angrep er ofte på grunn av en negativ atferd kan lære oss bare én ting egentlig: toleranse blant studentene er betydelig utvidet. (Fp)

Bildekreditter: Gerd Altmann