Dele:
Studier motiverer straff mer enn belønning?
Læringsprosesser er i hovedsak preget av effekten av belønning og straff, men det er fortsatt uklart for denne dagen om negativ tilbakemelding eller positiv tilbakemelding vil få større innvirkning. Washington University forskere har nå publisert en studie i tidsskriftet "Cognition" som finner en mer direkte effekt på straffen, men konkluderer samtidig at effekten ikke er relatert til straffenivået.
En av de mest populære videoene på belønning og straff, utgitt av TED Blog, har to capuchinaber som sitter ved siden av hverandre i sine bur. I forsøket av den nederlandske primatologen Frans de Waal oppfordres aperne til å passere steiner gjennom hull i den gjennomsiktige frontruten til utsiden. For dette mottar de fra forskeren Dr. med. Sarah Brosnan en belønning.
Belønning er ikke den samme belønningen
I forsøket får den første capuchinaben et stykke agurk etter at han har lykkes med å mestre oppgaven - og han er veldig fornøyd med det. Den andre apen løser oppgaven like fort, men forskeren når inn i et annet glass og håndterer en drue, som omhyggelig blir observert av den første apen. Han forbereder seg raskt på oppgaven igjen og sender steinen gjennom hullet og håper på de søte druene. Forskeren kommer imidlertid tilbake til agurkglasset og hender apen en skive, hvorpå den sistnevnte plukker opp agurken ifølge Dr. Walser. Brosnan kaster og, sint, rister buret, klager over urettferdigheten. Her blir det klart at belønning ikke er den samme belønningen. Til apen virker den første gledelig anerkjente belønningen i en annen sammenheng som en straff.
Straffen har en direkte effekt på atferd Behandlingsfaktorer undersøkt
Forskere rundt Jan Kubanek fra Washington University er i sin nåværende studie nå undersøke spørsmålet "om belønning og straff fungerer som motstridende komponenter av atferds faktor eller om disse to typer resultater spille fundamentalt ulike roller i forhold til atferd." De la probands på en datamaskin observere en rekke raskt blinkende lys og anslå hvilken side av skjermen flere lys dukker opp, rapporterer "Berliner Morgenpost" fra studier av amerikanske forskere. Hvert riktig estimat ble belønnet med et tilfeldig valgt beløp mellom fem og 25 cent, og for hvert feil estimat ble en tilfeldig valgt mengde mellom fem og 25 cent trukket fra deltakerne.
Straff fører direkte til atferdsendring
Et riktig estimat hadde betydd at de som rammes, stadig gjentok sitt tidligere valg, sannsynligheten for beløpet av belønningen skaleres, skriver forskerne i tidsskriftet "Kognisjon". Men hvis de straffet, ville de berørte ha endret sin strategi umiddelbart, uansett hvor høyt tapet var. Ifølge studien var innflytelsen av tap av penger på atferd opp til tre ganger større enn pengevinst, ifølge Berliner Morgenpost-avisen. Studien Sjef Jan Kubanek er sitert av avisen som å si at "negative tilbakemeldinger så effektivt som en positiv tilbakemelding (er) når det gjelder å endre atferd." Som mengden av belønninger korrelert åpenbart sterkt med oppførselen, nivået av Straffen har imidlertid ingen videre innvirkning, men forskerne konkluderer med at belønninger og straff er to fundamentalt forskjellige atferdsfaktorer og ikke en faktor i forskjellig vekting.
Læringsprosesser arbeider med straffer og belønninger
At straffen hadde en atferdsendring resulterte umiddelbart, uavhengig av beløp, kan muligens ifølge forskere forklares med det faktum at straffen ble sett evolusjonært ofte forbundet med alvorlige, noen ganger livstruende konsekvenser, "Berliner Morgenpost" rapportert. I tillegg, for to år siden, hadde et annet amerikansk forskerlag antatt at den rene frykten for tap spiller en viktig rolle her. For eksempel, i en annen undersøkelse, var det forventede tapet av penger mer motivert for å løse kompliserte anagrammer enn forventningen om fortjeneste etter at oppgaven var fullført. I utgangspunktet er både belønning og straff egnet for motivasjon. Dette er hva studiet av amerikansk psykolog Burrhus Frederic Skinner viste så tidlig som 1930. Han hadde satt sultne duer i en eske og så på hvor lenge det tok dem å lære at de kunne få mat ved å betjene en spak. Maten ble løslatt ved et uhell å trykke på spaken mens du plukket, og oppmuntret dem til å høste fordelene. Over tid, de hadde effekten og var i stand til å gi spesifikt med mat. Men hvis forskerne reverserte effekten og nektet å mate fuglene i lange perioder etter bruk av spaken, stoppet duene snart å kjøre hendene.
Kontraherende effekt mulig
Siden da er det klart at læringsprosesser er signifikant påvirket av belønning og straff, men er åpen når mer belønninger og når straff er hensiktsmessig. Det er også usikkerhet om riktig mengde straff og belønninger. Mange studier har nå bekreftet at under visse forhold, noen ganger akkurat det motsatte av det som faktisk ville oppnås, rapporterer Berliner Morgenpost. Forskere i Israel kom til den konklusjonen at det ville bare øke punktligheten på foreldrene som ikke hente sine barn i tide fra barnehagen. Foreldrene følte at de hadde blitt befriet fra punktlighet ved å betale straffen og at de dukket opp senere enn før.
Belønninger kan påvirke din selvmotivasjon
Belønninger kan noen ganger også være en negativ effekt, spesielt hvis atferd er belønnet, som er egen motivasjon - så på eget initiativ - er allerede tydelig, så "Berliner Morgenpost". Studier på barn har for eksempel vist at de mister gleden av puslespill når du belønner dem med søtsaker. Belønningen mistet selvmotivasjonen. Belønninger er kun meningsfulle hvis ikke puslespillene selv, men forestillingen - som puslespillets hastighet eller antall ferdige puslespill - vil bli belønnet.
Mild straffer med positiv effekt på egen motivasjon
Belønning og straff utgjør en ekstrinsisk motivasjon av seg selv, men med deres hjelp kan en selvstendig motivasjon sikkert oppnås. Dette er illustrert av en annen amerikansk studie hvor frivillige først fullførte et kjedelig eksperiment, som de da hadde tenkt å selge til neste emne så spennende, ifølge Berliner Morgenpost. For dette fikk de enten en eller $ 20 belønning. Etter å ha mottatt belønningen ble deltakerne igjen bedt om hvordan de vurderer eksperimentet. De som hadde fått mye penger for henne ligge, fortalte stadig at forsøket var faktisk veldig kjedelig mens deltakerne ofte endres med lav lønn sin mening og eksperimentet som mindre kjedelig karakter, den "Berliner Morgenpost" rapportert. Siden de fikk en så liten belønning for deres løgn, tjente belønningen ikke som en begrunnelse for deltakelse, og de tilpasset senere deres holdninger til egen adferd.
Videre effekten av straff og belønning på atferd selv etter fersk studie fra Washington forblir om mest uklart, men spesielt mangelen på sammenheng mellom mengden av en straff og endring i atferd byr på mange utgangspunkt for videre forskning. Det eneste som er klart er at mange faktorer spiller en avgjørende rolle her, og at forholdet til andres fordeler eller straff også er av avgjørende betydning. (Fp)
Bevis: Rike