Når snørebånd knytter seg til problemet, blir sykelig uklare barn

Dyspraksi: Hvordan foreldre og lærere kan hjelpe uoppnåelige barn

Ikke bare gjør vanskelige barn lider av at mange av dem ikke fungerer så bra, men også at de blir plaget og mobbet i skolen. Men de kan bli hjulpet. Stiftelsen for barnehelse informerer om sin nettside om problemene med ufaglærte barn og hva foreldre og lærere kan gjøre.

Hvis barnet er noe annet

"Noen foreldre merker i en tidlig alder at deres barn er litt annerledes," sier barnepike professor Berthold Koletzko, leder av Stiftelsen for barnehelse. "Det er litt tregere enn andre barn, lærer å gå mens du lærer å gå, kanskje lærer å snakke spesielt sent og ellers merkbar. For andre barn oppstår det imidlertid bare uhyggelig når de kommer til skolen og må håndtere penn og papir. ".

Med vanskelige barn virker mange ting ikke så bra. Ofte blir de plaget om det. Eksperter forklarer hvordan foreldre og lærere eller lærere kan hjelpe. (Bilde: gpointstudio / fotolia.com)

Problemer med dressing

Uvelige barn har ofte problemer med å kle seg eller på sokker. Det er vanskelig for dem å lukke eller avbinde eller betjene glidelåser, så vel som skoforstramming eller bindevev.

Bruken av verktøy er ofte et tålmodighetsspill: Å spise med en kniv og gaffel gjør dem så vanskelige som å pusse tenner.

De beveger hendene klumpete og har problemer med å male, lim, knede, kutte, slette eller kaste. Fangst av en ball utgjør store problemer.

På skolen kommer barnet ofte med sakte skriving, rotete skriving og klumpete håndtering av saks eller lim.

Det viser seg å være vanskelig i sport og spill, balanserer dårlig og viser svakheter i klatring, sykling og spesielt når det gjelder å håndtere baller.

Omskrevet utviklingsforstyrrelse av motorfunksjoner

Som forklart av Stiftelsen for barnehelse, pleide disse barna å være mistenkt for å ha "minimal hjerne dysfunksjon" (MCD), en mild anomali av hjernefunksjon.

I dag er den medisinske diagnosen kalt "dyspraksi" eller man kaller problemet litt mer komplisert enn "begrenset utviklingsforstyrrelse i motorfunksjonene", forkortet UEMF.

"International Classification of Diseases and Related Health Problems" ICD-10 skiller mellom spesifikke utviklingsforstyrrelser av grovmotoriske ferdigheter (F82.0) og grov og finmotorikk (F82.1).

UEMF er et vanlig problem, ifølge en tysk-sveitsisk retningslinje for medisinsk diagnose og behandling av sykdommen.

Selv om det fører til alvorlige konsekvenser for barnet og foreldrene, og også ledsaget av sin behandling på betydelig kostnad, er Uemf ukjent i mange deler av helsevesenet og utdanningsområdet eller blir spilt ned, de vitenskapelige forfatterne av retningslinjene fra begge land understreker.

Opptil seks prosent av berørte barn

Ifølge nåværende estimater er 5-6 prosent av barna rammet av dyspraksi, og gutter er opptil syv ganger mer sannsynlig enn jenter, ifølge Stiftelsen for barnehelse.

Premature babyer og ekstremt lave fødselsvekt barn synes også å være i høyere risiko.

Barnas problemer er ofte ikke begrenset til fleksibilitet og fingerfylling: det er ofte problemer med språkutvikling, lesing og skriving.

I tillegg oppstår UEMF ofte med en rekke følelsesmessige, sosiale og læringsvansker.

Spørsmålet om disse forstyrrelsene er ledsagende omstendigheter av dyspraksi eller allerede skal betraktes som konsekvensene av de negative opplevelsene med "kløe" i hverdagen, kan vanligvis bare besvares med vanskeligheter.

Også fysiske konsekvenser er mulige: Det klumpete barnet blir oftere overvektig, fordi det ikke liker sport og i særdeleshet unngår lagsporter.

Det er forståelig at foreldrene til et klummet barn først prøver å sette sitt barn på riktig vei med kjærlige ord, forklaringer og formaninger. Men ord alene kan ikke organisere barnets spesielle hjernestrukturer.

Barnet må gjøre sine egne erfaringer med forskjellige opplevelser. Det trenger hjelp og foreldrene trenger mye tålmodighet.

Barnet trenger forståelse og støtte

Ifølge professor Berthold Koletzko er en pålitelig diagnose hos barnelege mulig og nyttig fra fem år.

"Det er imidlertid ikke bare opplæringen til foreldrene som er viktig, men også lærerne og lærerne om barnets problemer," sier eksperten.

Det var ment å fremme en positiv og støttende holdning, samt øke følsomheten og aksept av barns spesifikke vanskeligheter.

Når det gjelder klønete barn, har foreldre (og lærere) noe veldig viktig å gjøre klart: Med skyld og påminnelser blir den lille dub ikke hjulpet.

Generelt bør man holde ut av et barns ubehagelighet (så godt som mulig) med tolerant munterhet, men belønne all innsats og suksess ved å strekke og kramme, passende beundring og ros.

Like viktig for vanskelige barn: mye trening! Små barn går med store enheter som lysbilder, svinger, seesaws, tricycles, trillebårer, klatring av trær, rør eller fat.

Eldre barn bør gjøre mye sport: Spesielt egnet er bading, sykling, judo og yoga.

Også viktig er å gjenkjenne og forsterke preferansene til barnet, sier stiftelsen Child Health: Mange barn med Uemf har spesielle talenter på andre områder, liker å lese, er følsom, kreativ, fantasifull og svært kommunikative.

Ingen klare retningslinjer for behandling av dyspraksi

Det finnes ingen klare retningslinjer for behandling av dyspraksi. Det er fremfor alt ergoterapi, fysioterapi og kurativ pedagogisk tilnærming som brukes i behandlingen.

De er designet for å forbedre visse kroppsfunksjoner som perception, sensorisk integrasjon, muskelkraft og visuomotorisk (koordinere det som settes med bevegelse) og hjelpe barnet med å utføre sine daglige oppgaver mer vellykket.

Behandlingen fungerer best når barnet bestemmer sine handlinger. Han bør bli tilbudt et vell av sensoriske erfaringer, slik at han kan gjøre ting som trengs for hans utvikling.

Psykoterapeutiske tilnærminger fokuserer mer på de følelsesmessige tilstandene til de berørte: de har som mål å forbedre selvtilliten og hjelpe barn og unge bedre å takle deres daglige vanskeligheter.

Kontroversiell ergoterapi

Ifølge Stiftelsen for barnehelse har arbeidsterapi blitt kritisert de siste årene som en "motebehandling".

Kritikerne advarer mot økende terapi boom: Selv om et barn i barnehagen ikke kan tinker helt eller kna, ville mange foreldre bli bebodd av lærerne med utslett Rådet også til å behandle sine barn for påstått henger etter med ergoterapi eller fysioterapi.

Etter skolens innmelding, får foreldre ofte anbefaling fra lærerne om å foreskrive yrketerapi til barnet på grunn av dårlig skrive eller idrett.

Mye til irritasjon for de fastboende barneleger: Du misliker forhastede diagnoser av dette utrente mennesker og føler seg tvunget til å egentlig ikke nødvendige forskrifter som overdekningen deres begrensede budsjett for rettsmidler Forskrift.

Utvikle et sunt selvtillit

Selv om dyspraksi eller UEMF er referert til som en utviklingsforstyrrelse, i de fleste tilfeller må det regnes med at det ikke vil "vokse ut", selv i en senere alder, noterer grunnlaget barnehelsen.

Ifølge studier kan motor- eller språkunderskudd i mer enn 50 prosent av berørte barn fremdeles oppdages i voksen alder.

Ved å fremme sine evner kan barn imidlertid kompensere for koordineringsproblemer, utvide sin evne til å handle i hverdagen, og dermed utvikle et sunt selvtillit. (Ad)