Dele:
Ingen klasseskift på grunn av mange barn med en migreringsbakgrunn
Hanover (jur). Foreldre kan ikke rettferdiggjøre en endring av barnet til en annen skoleklasse med mange klassekameraters migreringsbakgrunn. Fordi dette alene sier ingenting om arbeid og sosial oppførsel av en skoleklasse, bestemte studentens faglige evne og språkferdigheter fredag 30. juni 2017, den administrative domstolen i Hannover i en presserende prosedyre (Az.: 6 B 5376/17).
Bilde: Robert Kneschke - fotolia Bakgrunnen for tvisten var dannelsen av en ny klasse i en grunnskole i Hannover. Som i klasse 1 a og 1 b i skoleåret 2016/2017 var det allerede 26 barn undervist, klassene skulle deles i andre skoleår etter tilgang til andre studenter og dannet en annen skoleklasse.
En elevs foreldre ville imidlertid ikke akseptere at datteren hennes nå skulle bytte til en parallell klasse. Der er andelen studenter med en migreringsbakgrunn særlig høy. De fryktet fremtidige læringsunderskudd i datteren deres.
Elementærskolen insisterte imidlertid på klassedeling. Nesten alle barn i skoleklassen der datteren skulle gå, hadde tysk statsborgerskap. Et tilbud etter overføringsandelen er ikke lovfestet. De fleste av de 16 studentene er også gjennomsnittlige, fire barn er spesielt kraftige. Bare to underachievere var tilgjengelige.
Ved uttrykkelig søknad ønsket foreldrene å hindre endringen i parallellklassen.
Men uten suksess. Foreldrene hadde ikke gjort troverdige at skoleskiftet ville "åpenbart påvirke" utviklingen av datteren, forvaltningsdomstolen. Studentene alene trekker ikke inn noen konklusjoner om de språklige og sosiale forholdene, og heller ikke om akademiske prestasjoner eller barns arbeid og sosiale oppførsel..
Skolen har antagelig vist at den nye klassen har blitt differensiert når det gjelder ytelse og språkferdighet. I de tre parallelle klassene ble barna balansert med hensyn til ytelse og mulige språkunderskudd. FLE / MWO