Leter barna av smarttelefoner med en penn?

Eksperter advarer mot økt fingermuskelsvikt hos barn

Barn finner det stadig vanskeligere å holde penner ordentlig på skolen fordi de bruker for mye teknologi, advarer britiske eksperter. Overdreven bruk av smarttelefoner og tabletter på berøringsskjermen hindrer at barnafinger muskler utvikler seg nok til å holde en penn ordentlig, sier Sally Payne, direktør for barnets terapeuter ved Heart of England Foundation NHS Trust.

Hun og andre eksperter advarer om at selv nå kommer barn ikke lenger til skolen med samme hånd og ferdighet som det var for ti år siden. "Barn som går på skole får en penn, men kan ikke holde den lenger fordi de ikke har de grunnleggende bevegelsesferdighetene," sa eksperten den engelske avisen "The Guardian.".

Britiske eksperter advarer foreldre mot å være forsiktig med å bruke tabletter og mobiltelefoner med sine barn. Tidlig og overdreven bruk av disse enhetene kan føre til manglende forutsetninger ved skolestart. (Bilde: HERRNDORFF / fotolia.com)

Mangler grunnleggende krav

"Å gripe og flytte en blyant krever mye kontroll over de fine musklene i fingrene," sier Payne. Barn trenger mange muligheter til å utvikle disse ferdighetene. Men måten å spille har endret seg, og mange av disse alternativene er nå borte.

Sterk konkurranse mot det klassiske leketøyet

"Det er lettere å gi en iPad til et barn enn å oppmuntre, kutte, lim, male eller bruke byggeklosser," sier Payne. På grunn av dette utvikler du ikke de grunnleggende ferdighetene som barn trenger å gripe og holde en blyant på.

Et britisk eksempel

Den britiske avisen rapporterer om den seksårige Patrick, som har hatt ukentlige sesjoner med en terapeut i seks måneder. Dette er å bidra til å utvikle den nødvendige styrken i pekefingeren for å holde en penn i riktig grep. Patricks mor håner seg selv: "Etter hvert ser jeg at jeg ga Patrick tekniske leker som jeg pleide å erstatte de tradisjonelle lekene," forteller hun avisen. Da han kom til skolen, kunne Patrick ikke flytte blyanten med presisjon.

Økende problem

Pediatrisk ergoterapeut Mellissa Prunty frykter også at flere og flere barn lærer grunnleggende håndskriftferdigheter for sent fordi de bruker teknikken for mye. "Ett problem er at håndskriftet utvikler seg veldig individuelt i hvert barn," sier Prunty. Hun ønsker å starte forskning på dette emnet. Uten forskning er det fare for at det blir for mange forutsetninger om hvorfor et barn ikke kan skrive i forventet alder. Hvis det er en bekreftet teknologisk grunn, må den gripe inn.

Verden der barna våre vokser opp, har endret seg

"Det er ubestridelig at teknologien har forandret verden der barna våre vokser opp," sier assisterende direktør for Arbeidsterapeut Karin Bishop. Selv om det er mange positive aspekter ved bruk av teknologi, er det også økende bevis på at den er negativ. Livsstilen til mange barn er preget av stillesittende aktiviteter og økende virtuell sosial samhandling.

Uavhengige motforanstaltninger

Spesialportalen "Pediatricians in the Net" publiserte en flyger for å hjelpe foreldrene til å finne riktig arbeid for deres barn. Ekspertene foreslår følgende tiltak:

• forbilde: Barn etterligner ofte foreldrenes oppførsel. Derfor bør skjermmediet være målrettet og ikke brukes mens du spiser, sover eller kjeder.
• Ingen pedagogisk funksjon: Ikke bruk teknisk utstyr som belønning, straff eller forsikring.
• Gi prioritet til virkelighetenFor å gjøre det mulig for barn å ha reelle erfaringer med andre mennesker, å lytte til og snakke med barnet, for å tillate og oppmuntre barnets kreativitet, bruke mer tid på fritiden enn å bruke skjermtid.
• Ikke start for tidlig: Ingen skjermmedier under tre år.
• Medfølgende filmopplevelserSnakker med barnet om hva som skjer i filmer, ikke gir barnet fjernkontrollen alene, slår av lyden i annonseenheter.
• bruke tid: Lag klare regler om når du skal bruke et skjermmedium.
• opplysning: Et barn bør utdannes om temaer som sex, privatliv, sosiale medier, vold, pornografi og gambling før du bruker Internett på egenhånd.
• Begrens elektronisk overvåking: Barnet bør også få lov til å være umulig og uten smarttelefon. Også bør barnekommunikasjonsalternativene vises uten elektroniske enheter.

(Vb)