Sosial læring Barn løser oppgaver i et lag

Sosial læring: Barn løser problemer i samarbeid - aper er egoister

02.03.2012

Hvem jobber i et lag er sterkere og mer effektiv. Dette var resultatet av en studie ved University of Durham, Storbritannia. Studien sammenlignet barns sosial læring med det av aper. Resultatet: selv små barn har rett „gruppedeltaker“ - Apekatter, derimot, kan ikke fungere i gruppen og løse oppgaver.

Barn liker å jobbe i et lag
For studien ble 35 tre og fire år gamle barn delt inn i grupper. Innenfor gruppen bør de åpne en boks som var designet for å kreve tre trinn. For hvert trinn måtte to handlinger utføres parallelt. Som en belønning fikk barna hverandre godbiter. Resultatet av testen viste at i åtte av barnegruppene var minst to barn i stand til å fullføre de tre arbeidstrinnene. De innså raskt at det var behov for samarbeid for å løse oppgavene og i fellesskap utviklet en egnet løsningsstrategi. Ifølge forskere ville de ha „Støt hverandre, imitert, belønnet og gitt instruksjoner“.

Altruistisk fungerer allerede i barndom
Den samme oppgaven ble gjort til dusinvis av sjimpanser og capuchinaber. Betingelsene var de samme, selv apene ble lokket med belønninger. Det viste seg at apene hadde store problemer med å håndtere de tre arbeidstrinnene. De forstod ikke oppgaven som teamarbeid og prøvde å åpne boksen uten hjelp. Komplekse oppgaver løser dyrene derfor mindre effektive. „De handlet på en helt egoistisk måte, i stor grad uavhengig av oppførselen til de andre dyrene“, forskerne rapporterer. Bare en sjimpanse klarte å løse det tredje trinnet etter 30 timer. Blant capuchinapene, kom dette trinnet ikke til et enkelt dyr. Kun to aper var i stand til å løse den andre fasen etter 53 timer. I motsetning til observasjonene i apene var forskerne i stand til å gjenkjenne 215 altruistiske hendelser hos barna. Dette inkluderte for eksempel overføring av en belønning.

Forskere påpeker i sin artikkel at deres funn også støtter tidligere studier. Samarbeidsadferd fører til en tilrettelegging av akkumulering av kunnskap og utvidelse av evner i et fellesskap. Pro-sosial atferd og evne til å samarbeide var „viktige aspekter av menneskets natur“.

„Studieresultatene bekrefter våre observasjoner i praksis“, sier utdannelsespedagog Jessica Bertram. Hvis smårollinger er lovet et felles mål gjennom belønninger, kan de raskt danne grupper for å løse oppgaver. „Behandlingen deles ofte etterpå“. Barn konkurrerer ikke med hverandre, legger Bertram. den „Konkurranse- og eierskapsutviklingen utvikles senere.“

Takknemlighet og mors kjærlighet styrker sosial atferd
Amerikanske forskere fra Washington University i St. Louis fant nylig at emosjonell omsorg i tidlig barndom øker kognitiv utvikling og senere sosial adferd. Maternal kjærlighet øker hippocampusens vekst, noe som er avgjørende for resten av livet. Denne hjernegionen har en betydelig innvirkning på både minne og følelser og deres behandling og stresshåndtering, som forskerne i tidsskriftet „Prosedyrene ved det nasjonale vitenskapsakademiet“ rapport. (Sb)

Les om artikkelen:
Peer press allerede i barnehagen
Barn foretrekker pureed grønnsaker
Tygge fingernegler

Bilde: Helene Souza